浙江农林大学暨阳学院
“尚贤耕读”学风建设工程实施方案
优良学风是提高教育教学质量的重要保障。为进一步落实立德树人根本任务，优化育人育才环境，构建学风建设的长效机制，提高人才培养质量，根据学校相关要求，结合学院实际，特制定学院“尚贤耕读”学风建设工程实施方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持以立德树人为根本，以健全“三全育人”体系为出发点，突出学风建设在学生全面发展中的重要作用，汇聚育人合力，营造勤学氛围，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，推进学风建设工程落实落细，构建全院师生共同参与的学风建设责任体系。努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，持续提升人才培养质量，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要目标
进一步树立“立足学生需求、服务学生成长、引领学生发展”的工作理念和“融入学生生涯、融入学生心灵、融入学生生活”的工作导向，着力解决学生学习兴趣不高、管理不严、成效不佳等问题，在思想教育中加强学风引领、在组织建设中加强学风营造、在管理服务中加强学风效能、在文化建设中融通学风精神，进一步健全全院师生共同参与、职能部门齐抓共管、全员全过程全方位学风建设格局，促进学风有效提升。努力打造属于学院特色和辨识度的“尚贤耕读”学风建设品牌，为学院事业发展营造良好氛围和奠定坚实基础。
三、主要内容
（一）组织强学风，加强思想引领
加强基层党组织的引领力和基层团组织的组织力，以立德树人为根本任务，将思想引领贯穿于学风建设全过程，以强有力的党团组织建设带动学风建设全面发展。开展主题党日活动，充分发挥基层党组织和全体党员在学风建设中的组织引领和先锋模范作用。开展主题团日活动，充分调动基层团组织和广大青年团员的力量，主动在学风建设中将个人理想与学业发展相结合，争做新时代有为青年。开展主题思想建设行动，引领学生在学习党史中将加强理想信念与生涯发展相结合、将树立承担民族复兴大任的历史使命与个人学业发展相结合。定期召开主题班会等形式探讨班级学风建设状态和学生学风学情状态，常态化开展学风建设日常组织工作。
（责任单位：组织人事部、学工部·团委）
（二）教风带学风，提升培养质量
全面加强师德师风建设，引领教职员工以优良的教风带动优良学风，以课程思政推动有效课堂，深入挖掘各类课程的思政元素，激发学生学习兴趣，不断提升教学质量。注重课堂管理，做到激励和约束并重，深化课程互动，强化学生在课堂学习中的质量。注重课后辅导，采取多种形式和路径，开展学生课后学业辅导工作，将学生专业学习与教师互动向课堂前后延伸。切实推动班级“网格化”建设各项任务具体落实，注重班主任在大学生思想教育、学业辅导、生活指导中的重要作用，强化班主任在建设班级学风中的积极作用。积极开展学术素养行动，积极引导广大教师吸引、挖掘、指导学生参与科研训练、创新创业实践、学科竞赛，提升学生综合素养。
（责任单位：组织人事部、教务部、学工部·团委）
（三）管服促学风，强化学习服务
将学风建设贯穿学生生涯启航、学涯领航、职涯远航教育全过程，在学生生涯发展中坚持价值引领与答疑解惑相结合。全面推进“看见成长”学生生涯发展行动，为每一名学生建立生涯发展档案，将生涯团体辅导与生涯个别咨询相结合，以专业化的思维和方法，引领学生生涯成长。着力推动学生考研深造，提升学生考研深造的认知度、心理成熟度和学业技术参与度，以考研促进学业目标管理。推进“教、学、管、服”学业联动平台建设行动，及时研判学风动态，梳理学情状态，化解学情矛盾。进一步落实学业预警机制，加强学业帮扶，及时进行学分清理与学籍清理，并有针对性地采取帮扶措施。在学生社区设立专项志愿服务岗，及时解决学生所需、所惑、所求；定期开展“彩虹之约”，邀请博士、教授、专家共话青年成长。
（责任单位：学工部·团委）
（四）文化引学风，拓宽育人途径
着重强化以文化人，在潜移默化中深化学生学风意识，在文化行动中强化学生学风自觉。进一步凝练“尚贤耕读”学风建设工程和文化内涵，加强“耕读”体系建设，在德智体美劳五育并举中强化“耕读”内涵。继续推动阳光晨读活动、乐动暨阳体质健康行动、经典阅读行动等各类学风建设活动，丰富活动载体，浓厚学习氛围。开展学风建设月系列活动和生涯发展月系列活动，将学生学风建设和生涯教育教学相结合。在学院和二级学院层面建设立项建设一批“学风建设”文化品牌。持续开展学风建设表彰、先进集体和先进个人评选、优秀教师评选、教师技能竞赛、辅导员素质能力大赛等活动，树立师生典型，引导广大师生向榜样看齐，加大宣传力度，推介典型事例，通过榜样示范，推动学院学风建设。
（责任单位：办公室、组织人事部、教务部、学工部·团委、图书馆、体育军训部）
（五）环境育学风，夯实育人合力
全力推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”机制长效化，强化家校协同，优化勤学空间，以良好的耕读空间和软环境培育优良学风。优化“勤学空间”，完善图书馆、教学楼考研教室、学习室等场所的服务功能，吸引更广大学生走进图书馆、走向学习室。加强学风素养教育，形成师生共创、班级自主、学生自觉的文明学风，提高出勤率，提升学习效率。创设“耕读寝室”，以 “一星三彩”党建品牌建设为内涵，着力打造“耕读”主题寝室，推进“一站式”社区建设。探索在教学楼、实验楼、图书馆等各类学业场馆，建设一批适宜学生学业交流的学习互动空间，悬挂张贴各类符合社会主义核心价值观和学风文化的宣传品，强化学风文化的渗透功能。
（责任单位：学工部·团委、公共保障部）
（六）朋辈助学风，发挥榜样力量
充分发挥全体同学在学风建设中的主动性、自觉性和积极性，以朋辈互助的力量推动学风建设实现内生性动力发展。积极引导学生党员、学生干部在学风建设中的骨干作用，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作用。开展学风建设班级主题日建设活动和寝室主题日活动，评选学风建设先进班级和先锋寝室。开展“学风共同体”建设活动，有序引导学有余力和特长的同学组建各类科技竞赛团队高质量地开展各类竞赛；引导在各类学生组织中建立结对帮扶小组，以朋辈的角度帮扶学业困难生。
（责任单位：学工部·团委）
四、主要措施
（一）“四张清单”推进行动
以“四张清单”推进学风建设各项任务具体落实落细。具体是指1.明确以上六个模块为六大项目清单；2.根据六个项目，分别在工作中树立各类问题清单；3.根据问题清单和各项具体任务，分别再细化具体工作项目执行清单；4.针对项目执行和工作具体内容明确责任清单。
（二）课程思政建设行动
全面推进课程思政建设行动，以课程思政强化课堂育人元素的渗透与实践，将课堂教学与学生学业发展相结合，将课堂管理与学生成长引导相结合，将课堂教学与学生全面发展相结合，将课堂教学中的有效育人元素融入学生全面发展之中。
（三）“教·学·管·服”学业联动行动
形成“三全育人”体系在学风建设中的重要作用，强化教学线、学生工作线、管理线、服务线、学生群体线等多线联动、全员互动的局面，至少一个月在各二级学院层面开展一次学风主题交流会议，定期在学院层面开展学风例会等工作切实推进学风建设各项工作扎实开展。
（四）科技竞赛刺激行动
建立有效的科技竞赛培育、动员、管理、组织、提升等螺旋式互动上升的科技竞赛刺激闭环育人体系。优化创新创业教育体制机制，深化“互联网+”类创新创业赛事的建设工作；创新专业内容转化机制，挖掘更多优秀和特长的学生参与各类专业性科技竞赛的普遍性和高质量，争取每名同学都参与过科技竞赛，有一定数量的同学获得科技竞赛省级奖励。
（五）学生生涯规划与就业指导行动
注重学生全程学业规划，分别根据一年级、二三年级、四年级学生不同特点，开展学业始业教育、职业规划教育、职涯远航教育。开展职业教育规划月活动，系统开展职业规划活动和就业指导。
（六）学业抱负行动
注重学生学业抱负的引导与建设，根据学生成长特点和生涯规划需求，积极引导学生将提升学业抱负，注重从低年级学生树立考研升学的生涯过程目标，注重对高年级学生在考研目标和学业方法的指导。开展“我与榜样面对面”等宣传活动，形成考研榜样带动和辐射作用。
（七）学困生支持行动
注重对学业困难生的关心和帮扶。强化学业预警管理的有效性和闭环管理，注重对学业困难生的学业思想的教育引导和学业方法的指导和学业时间的规划，对每一名学业困难生建立一套学业帮扶可操作性工作计划和清单，做到有目标可执行、有计划可操作、有清单可销号。
（八）“阳光学习”主题日行动
开展“阳光学习”主题日活动，在班级通过召开学风建设主题班会、主题活动日等活动，促进班级学风建设。在学生社区开展“耕读寝室”主题活动，评选“考研学霸寝室”“学习荣誉寝室”“学风先进寝室”等激发在社区内形成良好学风的效能。设立“学风建设文明岗”志愿服务活动，引导学生自我管理、自我教育、自我建设。开展课堂100%“抬头率”活动，引导全体学生遵守课堂秩序，提升课堂抬头率，提高课堂教学与学习质量。
（九）“诚信考场”建设行动
在各类考试中探索建立“诚信考场”制度，加强学生诚信教育和诚信管理，教育引导学生建立诚信学业的思想认知和树立规矩意识。要强化主题教育，做好考风考纪教育督导，营造风清气正的优良考风。
（十）学风品牌培育优提行动
以“学风建设月”系列活动为内容，注重从各级组织层面挖掘、培育学风建设主题的系列文化品牌活动，坚持建设与培育相结合，坚持组织与优化提升相结合，实现文化学风的全面提升。
五、组织实施
（一）统一认识、专班推进
全院上下高度重视学风建设工作，协同推进各项工作。学院成立学风建设领导小组和工作专班，由负责学生工作副书记和教学工作副院长任组长，办公室、组织人事部、学工部·团委、社会合作部、公共保障部、图书馆，以及各学院负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在学工部·团委，学工部·团委负责人兼任办公室主任。领导小组定期组织召开学风例会，认真听取意见建议，及时发现问题，制定解决方案，确保学风建设工作有序推进。二级学院是具体实施与责任单位，要根据本方案细化工作清单，落实落细学风建设工程开展。
（二）全员育人、专题实施
全院上下正确认识学风建设对促进学院事业的重要作用，将学风建设贯穿到工作的全过程、各领域、各环节。同时，以“十大育人”体系为主体，围绕“组织、教学、管理、服务、课程、竞赛、文化、课堂、考试、实践”等方面，明确责任，设计专项，强化担当，确保学风建设工作有效开展，形成齐抓共管合力。
（三）多阶提升、专项谋划
各二级学院、各部门要积极动员，主动参与，以学风建设为抓手，加强相关工作的谋划和落实，创新举措促实施，完善制度强保障，认真查找问题，及时抓好整改，制定各项制度，巩固学风建设实施成果，构建学风建设长效机制。同时，加强宣传工作，充分展示学院、班级、个人在推进学风建设中的好经验、好做法，共同为学风建设营造良好的舆论氛围和文化氛围。
